Λαχανόκηπος στο 12^ο δημοτικό σχολείο Ιλίου

Ένας κήπος, στον προαύλιο χώρο του σχολείου μας, αποτελεί πραγματικότητα, χάρη στις προσπάθειες των μαθητών των τάξεων Γ1 ,Γ2,Δ2, Ε1,Ε2 και των εκπαιδευτικών τους.

Βασικός σκοπός της δημιουργίας του, ήταν η ευαισθητοποίηση των μαθητών  σχετικά με την καλλιέργεια φυτών και λαχανικών με παραδοσιακούς σπόρους, προμηθευμένους από την εναλλακτική κοινότητα «Πελίτι».

Η δημιουργία του, οφείλεται και στην επιθυμία όλων των μαθητών να διαμορφώσουν έναν ανεκμετάλλευτο χώρο της αυλής του σχολείου σε κήπο.

Ως εκπαιδευτικοί , επιδιώκουμε να αποκτήσουν τα παιδιά:

·       στοιχειώδεις γνώσεις για τη δομή και τη διαμόρφωση ενός σχολικού κήπου

·       να αναγνωρίζουν βασικά είδη φυτών,

·       να καλλιεργήσουν τα δικά τους φυτά σε κατάλληλα διαμορφωμένους χώρους,

·       να παρατηρήσουν και να περιγράψουν την ανάπτυξη των φυτών τους,

·       να δημιουργήσουν  τα δικά τους  σπορεία,

·       να μπορούν να περιγράφουν τον τρόπο καλλιέργειας των φυτών του κήπου και τη φροντίδα που χρειάζονται ανάλογα με τις εποχές του έτους

·       να αποκτήσουν βασικές γνώσεις για τις ασθένειες των φυτών, που θα καλλιεργήσουν και την καταπολέμησή τους χωρίς φυτοφάρμακα αλλά με σύγχρονους βιολογικούς τρόπους,

·       να συζητήσουν και να ευαισθητοποιηθούν για το ρόλο των φυτών στις σύγχρονες διατροφικές συνήθειες,

·       να συγκεντρώσουν συνταγές και να μαγειρέψουν τα δικά τους λαχανικά

·       να αποξηράνουν  λαχανικά,

·       να γράψουν κείμενα με τις εμπειρίες τους και τις εντυπώσεις τους από το σχολικό κήπο.

 ΦΙΛΑΝΑΓΝΩΣΙΑ

Συντροφιά με ένα βιβλίο…

Είμαι μόνος/η, αλλά ποτέ δεν νιώθω μοναξιά, γιατί:

ένα βιβλίο με ταξιδεύει…..

 ένα βιβλίο με γοητεύει…..

ένα βιβλίο με ενθουσιάζει….

ένα βιβλίο με συγκινεί…..

ένα βιβλίο με πλουτίζει…..

ένα βιβλίο με οδηγεί…..

ένα βιβλίο με φωτίζει……

ένα βιβλίο με ηρεμεί…..

Ένα βιβλίο πάντα μαζί μου….

φίλος πιστός μες στη ζωή μου!!!!!!!

Το παιδικό βιβλίο, ως έργο τέχνης αλλά και μέσο αγωγής που απευθύνεται σε μια πραγματικά ευαίσθητη ομάδα ανθρώπων, όπως είναι τα παιδιά, πρέπει να ικανοποιεί αισθητικές, γλωσσικές και ηθικές σταθερές. Πιο συγκεκριμένα πρέπει να είναι...
αισθητικά: ενδιαφέρον, διασκεδαστικό, όμορφο, με ωραία εικονογράφηση...
γλωσσικά: σαφές, απλό, κατανοητό, λογοτεχνικά πλούσιο αλλά όχι εξεζητημένο...
ηθικά: σωστό, ωφέλιμο, ωραίο, με ελπιδοφόρα έκβαση.
Το να αγαπήσουν τα παιδιά το διάβασμα, γίνεται κυρίως μέσα από το ίδιο το διάβασμα. Και σε αυτό θα φτάσουν επειδή θα το θελήσουν τα ίδια τα παιδιά, όταν το θελήσουν, χωρίς πίεση, διαταγές ή εξαναγκασμούς, χωρίς να περιμένουν κάποιο αντάλλαγμα ή κάποια ωφέλεια. Αν είναι αρκετά τυχερά ή επίμονα, ένα από τα βιβλία με τα οποία θα έρθουν σε επαφή, θα γίνει ο ξεναγός τους στον κόσμο της αναγνωστικής απόλαυσης.

Η καλλιέργεια της φιλαναγνωσίας, αποτελεί έναν ειδικό αλλά και μακροπρόθεσμο στόχο του σχολείου μας , αφού εντάξαμε το στόχο αυτό στο πρόγραμμά μας.

Αναμφισβήτητα, το βιβλίο, ως μορφωτικό αγαθό, προσφέρει στα παιδιά νέες γνώσεις, ποικίλα συναισθήματα, πανανθρώπινες αξίες και εμπλουτίζει τόσο τον προφορικό όσο και τον γραπτό τους λόγο.

Ακόμη, διαπλάθει, βελτιώνει και αναπτύσσει την προσωπικότητα και το χαρακτήρα του παιδιού.

Η ανάπτυξη της φιλαναγνωσίας, μπορεί να προσφέρει χαρά και απόλαυση στον αναγνώστη. Ωστόσο, η αγάπη για το βιβλίο, δεν μεταδίδεται κληρονομικά, ούτε αποτελεί μια έμφυτη λειτουργία.

Αντίθετα, αποκτάται μέσω μιας μακροχρόνιας και συστηματικής παιδείας, που δεν έχει καταναγκαστικό και υποχρεωτικό χαρακτήρα και καλλιεργείται  από μικρή ηλικία, από τους πρώτους μήνες της ζωής ενός παιδιού, κυρίως με το παράδειγμα των γονιών και αργότερα των δασκάλων..

Οι μαθητές της Γ’ τάξης του 12^ου δημοτικού σχολείου Ιλίου, στην ώρα της Φιλαναγνωσίας, διαβάζουν και παρουσιάζουν βιβλία:

Λότη Πέτροβιτς-Ανδρουτσοπούλου:  Εφτά κόκκινες κλωστές

Λίτσα Ψαραύτη:  Τα δάκρυα της Περσεφόνης

Γαλάτεια Γρηγοριάδου-Σουρέλη:   Ο αγέρας παίζει φλογέρα

Γιώργης Κρόκος:  Η καλή σπηλιά και άλλα παραμύθια

Σοφία Παράσχου:  Μια κούκλα όμορφη σαν κοριτσάκι

Βούλα Μάστορη:  Η Ψυλλοελένη

Χριστίνα-Ντανιέλα Ρίμερ:  Κανείς δεν είναι τέλειος

Λότη Πέτροβιτς-Ανδρουτσοπούλου:  Το παιδί από τη             θάλασσα

Βούλα Μάστορη:  Εκείνη τη φορά

Αγγελική Βαρελά: Ταξίδι χωρίς βαλίτσα

Γαλάτεια Γρηγοριάδου-Σουρέλη:  Φουρφουρής ο κότσυφας

ΒΙΒΛΙΟΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ

ΣΥΓΓΡΑΦΕΑΣ:

ΤΙΤΛΟΣ ΕΡΓΟΥ:

ΕΙΚΟΝΟΓΡΑΦΗΣΗ:

ΜΕΤΑΦΡΑΣΗ:

ΕΚΔΟΣΗ:

ΕΚΔΟΣΕΙΣ:

ΗΛΙΚΙΑ ΠΑΙΔΙΟΥ(ΑΝΑΓΝΩΣΤΗ):

ΗΡΩΕΣ:

ΘΕΜΑΤΑ ΠΟΥ ΑΝΑΠΤΥΧΘΗΚΑΝ:

ΠΕΡΙΛΗΨΗ:

ΤΙ ΜΑΣ ΑΡΕΣΕ, ΓΙΑΤΙ:

ΛΙΓΑ ΛΟΓΙΑ ΓΙΑ ΤΟ ΣΥΓΓΡΑΦΕΑ

ΠΟΙΑ  ΔΙΔΑΓΜΑΤΑ ΠΗΡΑ

21 ΜΑΡΤΙΟΥ ΠΑΓΚΟΣΜΙΑ ΗΜΕΡΑ ΚΑΤΑ ΤΟΥ ΡΑΤΣΙΣΜΟΥ

Η Παγκόσμια Ημέρα για την Εξάλειψη των Φυλετικών Διακρίσεων εορτάζεται κάθε χρόνο στις 21 Μαρτίου. Καθιερώθηκε το 1966 από τη Γενική Συνέλευση των Ηνωμένων Εθνών σε ανάμνηση ενός τραγικού συμβάντος, που συγκλόνισε την παγκόσμια κοινή γνώμη.

Στις 21 Μαρτίου του 1960 η αστυνομία της ρατσιστικής Νοτίου Αφρικής πυροβόλησε εν ψυχρώ κατά μιας διαδήλωσης φοιτητών στην πόλη Σάρπβιλ, με αποτέλεσμα να χάσουν τη ζωή τους 70 άνθρωποι. Οι νεαροί διαδηλωτές διαμαρτύρονταν ειρηνικά κατά των νόμων του Απαρτχάιντ, που είχε επιβάλλει το καθεστώς της λευκής μειοψηφίας στη χώρα, εφαρμόζοντας τη θεωρία της ανισότητας ανάμεσα στις φυλές.

Η ημέρα αυτή θα πρέπει να γίνει αφορμή ευαισθητοποίησης όλων των πολιτών και ειδικότερα των μικρών παιδιών, θα πρέπει να γίνει αφορμή να αλλάξουμε νοοτροπία και να αφανίσουμε τον ρατσισμό μέσα από την κοινωνία μας, μέσα από την καθημερινότητά μας.

1. Ταινίες μικρού μήκους και σποτάκια

Fatima, το παιδί του πολέμου. Ταινία μικρού μήκους από τους μαθητές και μαθήτριες του 19ου Γυμνασίου Αθηνών

Chromofovia. Μια ταινία μικρού μήκους του 1966 από τον Βέλγο δημιουργό Raoul Servais, για τον τρόπο που το ανθρώπινο πνεύμα αντιμάχεται το φασισμό και υπερασπίζεται τη διαφορετικότητα.

Schwarzfahrer (λαθρεπιβάτης). Ταινία μικρού μήκους με θεμα την καταδίκη του καθημερινού ρατσισμού μέσα από μια ιστορία σε ένα τραμ.

Το πορτοφόλι. Ταινία μικρού μήκους από τους μαθητές του λυκείου Μανταμάδου.

Κιαλό Αμαντού, ανήλικος μετανάστης στην Αθήνα. Ταινία μικρού μήκους που προσπαθεί να περιγράψει τη ζωή ενός ξένου στην Eλλάδα, τον κοινωνικό κανιβαλισμό και την φασιστική απειλή.

2. Αντιρατσιστικά τραγούδια

Χέρια σαν κι αυτά, των Locomondo

Αν θα μπορούσα τον κόσμο να άλλαζα, του Φίλιππου Πλιάτσικα.

Διαφορετικοί, από τα αερικά. Το συγκρότημα "Αερικά" είναι μια παρέα από άτομα με ειδικές ανάγκες η ειδικές ικανότητες όπως θέλετε εσείς πείτε το. Στο τραγούδι «Διαφορετικοί» συμμετέχουν οι Αλκίνοος Ιωαννίδης και ο Βασίλης Λέκκας.

Imagine, του John Lennon

Όλοι ίσοι, όλοι διαφορετικοί. Τραγούδι από τα παιδιά του 3ου Γυμνασίου Αλεξανδρούπολης.

3. Αντιρατσιστικά σποτάκια για την ιθαγένεια των παιδιών μεταναστών από την Ελληνική Ένωση για τα δικαιώματα του ανθρώπου.

Μουσικές καρέκλες

Ρούντολφ

Κορίτσι

ΤΟ ΡΑΓΙΣΜΕΝΟ ΔΟΧΕΙΟ  VIDEO

http://www.youtube.com/watch?v=794VpExmV-I